2021关于开展中小学综合实践活动和校本课程建设优秀成果评选工作的通知.doc
关于开展2021年度中小学综合实践活动和校本课程建设优秀成果评选工作的通知
局属各单位:
为全面构建国家、地方、校本三级课程管理体系，切实加强对综合实践活动和校本课程的组织、设计与实施，促进综合实践活动课程、校本课程建设优秀成果的交流和推广，经研究，决定开展2021年度浉河区中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选活动。现将具体事宜通知如下：
一、评选项目及参评名额
评选项目分为综合实践活动课程建设优秀成果评选和校本课程建设优秀成果评选两大项。
综合实践活动课程建设优秀成果评选以曾参加浉河区中小学综合实践活动优秀方案设计评选获奖且未参评优秀成果评选者为准。
校本课程建设优秀成果评选以参加2021年浉河区校本课程建设优秀课程纲要评选获奖者为准。
（一）成果类别和内容范畴
综合实践活动课程建设优秀成果评选根据申报主题不同，分为四个类别：考察探究、社会服务、设计制作、职业体验及其他：
1、考察探究
考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等。它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。
2、社会服务
社会服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。它强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。
3、设计制作
设计制作指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如动漫制作、编程、陶艺创作等。它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。
4、职业体验及其他
职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程，如军训、学工、学农等。它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。
学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、自主开展的学生组织，是学校活动课程的重要组成部分。社团必须成立并运行三年以上；社团要有名称，有较为完善的管理制度和内部管理机构；有相对固定的核心成员不少于10人；每学期开展社团活动不少于3次且活动效果显著。
（二）活动成果参评要求
1、学校能够严格执行国家课程方案，开设综合实践活动课程；学校设立专门的组织管理机构，并制定相应的规章制度，保障综合实践活动的有效实施；学校统筹规划，制订综合实践活动规划方案，课程实施与评价措施具体、可操作性强；学校结合自身的实际或特色，指导教师选择具有科学性、实用性的主题内容。没有按要求开设综合实践活动课程的，一律取消其参评资格。
2、参评教师必须是对综合实践活动认识到位，理解深刻，有带领学生开展综合实践活动的能力，且具有一年以上的综合实践活动教学实践经验。参评教师要指导学生扎扎实实开展活动，并取得过较显著成效。
3、每项参评成果申报指导教师为1人。
4、同一成果不得重复申报。严禁抄袭，违者取消参评资格。
（三）活动成果参评材料
1、申报教师需提交《浉河区中小学综合实践活动课程建设优秀成果申报表》（随文发送或登录http://shihe.huijiaoyun.com/index.php?r=space/org/content/index&sid=83b0fc096649400b87cdf4a44ae65da4&cid=552112下载）。申报表填写要求：语言严谨，姓名准确，单位使用公章全称；打印或手写均要字迹清晰；格式统一，注意不要改变页面格式，A4纸双面打印，不得超过两个页码。
2、主题活动过程性材料。过程性材料应以综合实践活动方案设计为框架，充分展现申报人指导学生开展一个主题活动的完整过程（包括课内的所有课时、学生在课外的所有活动及教师的有效指导）和活动获得的效果（包括各级部门对申报人综合实践活动课程实施效果的表彰、各级媒体对申报人综合实践活动实施的报道等）。
过程性材料的编写可参考http://shihe.huijiaoyun.com/index.php?r=space/org/content/view&sid=83b0fc096649400b87cdf4a44ae65da4&id=428213&cid=552101
根据申报种类的不同，依据下列要求提交材料：
（1）考察探究类成果需提交相应完整的过程性材料。①主题生成课、活动指导课、中期反馈课、展示交流课等课堂教学实录及图文、视频资料；展现在教师指导下学生确定研究主题、制定研究方案、掌握研究工具、展示研究成果的原始资料及过程。②学生在教师指导下在课外自主进行考察探究活动的原始资料及图文、视频资料；展现学生研究的每个环节如何完成、获得什么原始数据、如何分析处理数据、研究成果如何形成、教师如何给予恰当指导等。③过程性材料应按活动时间的先后顺序恰当组织，做到图文有机结合，清楚展现师生共同活动的具体过程。
（2）社会服务类成果需要提交体现学生服务过程及效果的过程性材料。①提供服务单位的证明材料、指导教师的总结、学校教学管理评价认定意见等；展现学生参与社会服务活动取得的显著效果。②学生参与社会服务活动的原始资料及图文、视频资料；展现学生提供社会服务的完整过程。③活动准备课、中期反馈课、反思交流课等课堂教学实录及图文、视频资料；展现在教师指导下学生如何拟定活动方案、汇报服务心得交流体验的情况。④学生实施服务活动过程及服务前后的体验心得原始资料；⑤科学组织相关过程性材料，做到图文有机结合，清楚展现学生参与社会服务的过程与效果。
（3）技术制作类成果需要提交学生完成制作的过程及体验的过程性材料。①教师指导方案、学生作品的构思设计方案、制作或创意作品及教师评价意见等原始材料。②学生完成制作的过程视频、图文等原始资料。③设计指导课、制作实施课、交流反思课等课堂教学实录及图文、视频资料；展现在教师指导下学生如何构思设计方案、汇报经历制作过程的体会反思等。④科学组织相关过程性材料，做到图文有机结合，清楚展现学生从设计到完成制作的过程与效果。
（4）职业体验及其他类成果需要提交学生进行职业体验的过程及心得体会的过程性材料。①体验指导课、中期反馈课、交流反思课等课堂教学实录及图文、视频资料；展现在教师指导下学生如何对岗位的选择、如何设计规划活动方案、如何掌握职业技能、展示体验心得体会的过程。②学生在岗位演练过程中的视频、图文资料原始材料；学生职业体验经验总结或反思原始材料。③岗位演练单位的证明材料及职业体验效果。④科学组织相关过程性材料，做到图文有机结合，清楚展现学生从职业体验的的过程与效果。
社团成果需要提交社团近三年活动的具体材料及社团活动效果材料。①社团创建宗旨、机构设置等社团组织结构材料。②社团近三年主要活动（每学期不少于4次活动）过程的视频、图文、日常管理记录等原始材料。③社团活动获奖情况、校长推荐信，指导教师评价等活动效果证明材料。④科学组织相关过程性材料，做到图文有机结合，清楚展现社团活动的过程与效果。
材料打印要求：所有过程性文字和图片材料（含获奖材料）编辑成一个Word文档或PDF文档，页面设置为A4纸张；文章标题字体为小二号宋体加粗；正文一级标题字体为四号黑体；正文二级标题字体为四号楷体；正文内容字体为小四号宋体。使用A4纸双面打印，左侧装订。图片随文插入，要有注释，图文并茂。
3、综合实践活动优秀方案设计获奖情况材料、进行本主题活动师生获奖情况材料（包括区级以上新闻媒体报道）等，需提供证书原件以供审验，证书复印件加盖单位公章后装订在材料中。
1、浉河区中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选的材料报送时间为2021年5月18、19日，逾期不再受理。以学校为单位统一报送，不接受个人报送。
2、以学校为单位填写《浉河区中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选推荐汇总表》（附件3），要确保和申报表内容一致。加盖公章后与个人材料一起上报区教研室。
3、每位参评者所有纸质申报材料汇编成一册，按如下顺序装订：（1）封面：见附件1（胶印成册的可不做此要求）；（2）目录：根据申报材料编制；（3）申报成果的过程性材料；（4）综合实践活动获奖情况认定材料。
4、参评成果电子稿一套。包括：指导学生开展主题活动至少1个课时的视频，视频资料需采用通用格式文件；过程性材料的照片内容、相关证明材料、获奖证书等需提供彩色图片或彩色扫描件；所有纸质材料电子文档（包括原始方案设计及基础性材料）。每项成果的电子稿放在一个文件夹内，文件夹命名规则：“单位名称+姓名”。电子稿存放于无其它内容的U盘内。
5、每项成果的《浉河区中小学综合实践活动优秀成果申报表》纸质稿（1份）、申报材料纸质稿（1套）和存有电子稿的U盘（1个）放置在一个档案袋内。从上往下依次为：（1）申报表；（2）综合实践活动优秀成果纸质申报材料；（3）U盘。档案袋封面粘贴附件1，需要将成果名称及其类别，申报材料清单、参评人的姓名、单位和手机号码等填写清楚。
未按要求提交相应材料的，一律做淘汰处理！
三、校本课程建设优秀成果评选细则
（一）成果类别和内容范畴
校本课程指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。成果著作权人可以是个人、团队或单位。参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。
（二）参评成果要求
1、学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责校本课程建设的实施与管理，并制定相应的规章制度，拟定学校校本课程实施总体规划方案，保障各项工作的有效实施。学校能够严格执行国家课程方案，开设校本课程。
2、在学校统一组织下，教师按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程。教师撰写的校本课程纲要通过学校课程审议委员会审议并形成校本教材。教师参加校本课程的拟定与教学过程，并在学校业务部门指导下开设好校本课程。所编写的校本课程，应已在学校开设一年以上，并取得一定教学效果。学校没有按计划开设这门课程的，一律取消其参评资格。
3、参评优秀成果的校本课程须同时符合以下条件：
（1）课程设置符合国家基础教育相关政策规定，课程特色显著，课程实施效果显著，能促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养，能促进教育教学质量全面提升。
（2）体现新课程理念，能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态整体设计教材内容，课程建设为教师和学生共同开发与创造、促进学生认知能力和实践能力提升的学习活动过程，真正调动学生学习的积极性,增强学生学习的主动性和探究性。
（3）能够从校本实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容，通过分析和研究校内外环境，整合各种教育资源，体现相关领域的最新研究成果。
（4）结构合理，重心突出，层次清晰，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规范，图文并茂，格调清新，可读性强，便于讲解或自学。不存在方向性、科学性、知识性错误。
（5）成果要求不少于一个学期的学习内容。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。
4、参评校本课程建设优秀成果可以团队或单位申报，也可以个人名义申报。以个人名义申报的成果每项申报参评人数限6人（含6人）以下，名单应与课程纲要编写人员一致。
（三）参评材料
1、申报人员填写《浉河区中小学校本课程建设优秀成果申报表》（随文发送或登录http://shihe.huijiaoyun.com/index.php?r=space/org/content/index&sid=83b0fc096649400b87cdf4a44ae65da4&cid=552112下载）一式六份。申报表填写要求：语言严谨，姓名准确，单位使用公章全称；打印或手写均要字迹清晰；格式统一，注意不要改变页面格式，A4纸双面打印，不得超过两个页码。
2、文本教材一套。原则上应为申报人主持参与编写的正式出版物（文本），或得到区级教研部门认可的教材格式文本。如编写课程不符合教材内容要求及格式要求的，一律做淘汰处理。
3、学校对学生使用本教材进行课程学习的评价意见及申报的校本课程相关获奖情况证明材料。
4、每位参与申报者均需提供如下材料：（1）至少一个学期的与所编写校本课程内容吻合的教学设计（教案）；（2）与所编写校本课程内容吻合的1课时的教学视频课例，视频片头要显示出课程类别、课题、年级、授课教师和视频制作者，片尾要注明学校的全称和制作日期，授课时间不得少于30分钟。视频需复制到U盘上。（3）申报人教学经验总结。申报人教学经验总结是使用申报的校本课程教材的教师在实际使用过程中，结合具体工作实例，有一定深度思考的经验总结。教学经验总结打印要求：文章标题字体为小二号宋体加粗；正文一级标题字体为四号黑体；正文二级标题字体为四号楷体；正文内容字体为小四号宋体。使用A4纸双面打印，左侧装订。
（四）材料报送要求
1、浉河区中小学校本课程建设优秀成果评选的材料报送时间为2020年5月18、19日，逾期不再受理。以学校为单位统一报送，不接受个人报送。
2、以学校为单位填写《浉河区中小学校本课程建设优秀成果评选推荐汇总表》（附件4，要确保和申报表内容一致。加盖公章后与个人材料一起上报区教研室。
3、参评成果电子稿一套。包括：教材文本、校本课程优秀成果申报材料电子文档；申报材料申报人及每位参与申报者1个课时的教学视频，视频资料需采用通用格式文件；申报材料的照片内容、相关证明材料、获奖证书等需提供彩色图片或彩色扫描件。每项成果的电子稿放在一个文件夹内，文件命名规则：“单位名称+姓名”。电子稿存放于无其它内容的U盘内。
4、每项成果的《浉河区中小学校本课程建设优秀成果申报表》纸质稿（一式六份）、文本教材一套、使用情况材料一份、每位参与申报者的教学设计各一份，刻录电子稿的U盘一个放置在一个档案袋内。从上往下依次为：①申报表；②文本教材；③使用情况材料；④教学设计；⑤U盘。档案袋封面粘贴附件2：成果名称及科目类别，参评人的姓名、单位和手机号码等。
未按要求提交相应材料的，一律做淘汰处理！
浉河区教育体育局教研室
2021年3月1日
附件1
中小学综合实践活动课程建设优秀成果
申 报 材 料
成果名称
成果类型
指导教师
所在单位
联系方式
附件2
中小学校本课程建设优秀成果评选
申 报 材 料
课程名称
成果类型 教 材
编写人员
所在单位
联系方式
附件3
浉河区中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选推荐汇总表
报送单位： 联系人： 联系电话： 年 月 日
编号 | 指导教师 | 学 校 | 学段 | 职称 | 成果名称 | 成果类别 |
注：（1）成果类别分为考察探究、社会服务、设计制作、职业体验及其他等4类；（2）本表由学校为单位汇总填写，认真核实汇总表和评审表人员名单是否一致，加盖公章后上报纸质稿。
附件4
浉河区中小学校本课程优秀成果评选推荐汇总表
报送单位： 联系人： 联系电话： 年 月 日
序号 | 课程名称 | 科目类别 | 适用年级 | 主要研发者姓名 | 单 位 | |
注：（1）研发者人数规定：每项成果研发者（作者）限定在6人（含6人）以下，认真核实汇总表和评审表人员名单是否一致；（2）本表由学校为单位汇总填写，加盖公章后上报纸质稿。
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