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2021~2022学年上学期教研工作要点.pdf

各单位（学校）：

现将《浉河区教育体育局教研室2021～2022学年上学期教研工作要点》印发给你们，请结合本单位实际，认真做好教学、教研工作。

                      浉河区教育体育局教研室

                          2021年9月1日

浉河区教育体育局教研室

2021～2022学年上学期教研工作要点

一、指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实习近平总书记关于教育体育工作的重要论述，严格遵循区教体局整体工作部署，以落实立德树人为目标，以教研队伍建设为基点，以教研转型创新为动力，以深化课程改革为抓手，以提升教育质量为核心，切实履行教研室“研究、指导、服务”的工作职能，为提升全区教育品质提供专业化支持与优质服务。

二、主要工作：

浉河区教研工作以落实立德树人根本任务为目标，彰显各学科的育人价值，凝聚各学科育人功能，落实德育为先的教育观；以教研队伍建设为基点，完善教研队伍学科配置，加强教研员培训，强化学科专业引领团队建设，提升整体教研水平；以教研转型创新为动力，着眼教师专业素养提升，创新机制、协作共享，提升教研能力，夯实教研效果；以深化课程改革为抓手，聚焦中招高招考试变革，关注课程标准修订进展，进一步推进教学改革，探索学科核心素养培育途径，促进学生全面发展；以全面提升教育教学质量为核心，夯实常规教学精细管理，加强教研指导的针对性和有效性，提高课堂教学效率，提升全区教学质量。

（一）立体化落实立德树人

1．建立健全立德树人落实机制，坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，结合课堂教学实际，进行理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明等专题性研究，坚持德育为先，突出德育实效，深化课程育人、文化育人、活动育人功能。

2．着眼学生发展核心素养，聚焦学科关键能力，落实立德树人根本任务与学科课程教学的有机融合，研究学生核心素养培育途径与方式，引领学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

3．遵循教育规律和学生成长规律，坚持课堂教学与课外活动相结合、培养兴趣与习惯养成相促进、群体活动与项目竞赛相协调的工作原则，开展丰富多彩的学生活动。

4．全面落实国家课程计划，继续加强学校体音美、心理健康、劳动教育等学科的教学研究，提升学生体质健康水平，提高学生审美和人文素养，弘扬劳动精神。

（二）深层次推进教学改革

5．关注《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》导向，根据河南省新高考的时间节点，积极组织高中业务领导与学科教师参加新高考培训，协助各高中拟定具体的新高考实施方案，提升教研工作的方向性和前瞻性。

6．关注义务教育阶段各学科课程标准的最新修订情况，引领教师关注学科核心素养培育，坚持以学定教，优化教学过程，体现学科本质，促进自主学习，营造独立思考、主动探究、合作交流、民主平等的课堂文化，切实改进课堂教学，提高全区教育整体发展水平。

7．促进教研活动向基层学校下沉，聚焦课堂教学质量，夯实常规教学视导工作；加强基于课堂教学实际问题的教学实证性研究，开展有针对性的专项教学视导，督促学校规范教学管理行为。

8．继续加强中小学教材研究，积极了解各学科教材最新修订情况，切实提升教师把握教材、应用教材的水平。深入开展专题性、系列性教研活动，引领一线教师边教学边研究，不断总结经验，在实践与反思中提升专业素养。

9．落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，督促各学校将综合实践活动课程全面开设到位，开展综合实践活动优秀方案设计的评选与观摩，进一步优化综合实践活动课程结构，引导学生真正参与综合实践活动之中。

10．进一步指导各学校科学、合理、有效地开发和实施校本课程，组建区级校本课程审议委员会，建立审议评估和质量监测制度，审议学校校本课程开发与实施纲要，监督校本课程的编写与实施过程，强化校本课程教学质跟踪和监测，组织校本课程优秀课程纲要展评。

11．加强课题的统筹管理与协调，提高研究实效，倡导立足于问题式研究，着力解决中小学课堂教学中关键性的实际问题。跟踪与督促相关人员对省、市、区级科研课题进行规范扎实的研究，并对实施情况进行指导，促进课题研究的良性发展。

（三）全方位构建教研平台

12．适应教师专业发展需求，打造多渠道服务平台，规范组织好各学科、各层次的学科优质课竞赛，提升教师学科教学能力和专业自主发展能力。

13．进一步推进教研协作区工作，加强对协作区教研活动全过程的指导、服务与跟踪，努力在丰富教研形式、丰厚教研内容、丰盈教研过程上创新突破，促使协作区活动科学规范卓有成效。

14．进行有效运用传统与现代技术手段提高课堂教学效益的专题研究；探索基于信息技术提升教研效果的模式与方法；继续利用“浉河教育资源公共服务平台.教研室机构空间”积极探索线上线下相结合的教研活动形式，强化教研工作的服务性。

15．加强对新入职教师的培训与引领，采用跟踪听课、磨课重构、青年教师“全员导师制”等措施，提升新入职教师的教学水平。逐步实现新入职教师人人上达标课的培训规划。积极探索并建立教研员与乡村薄弱学校联系点制度，切实帮助薄弱学校青年教师迅速成长。

16．落实“双减”要求，探索符合学生发展需要的学科作业构成；构建以学生全面发展为核心价值追求的绿色学业质量评价体系，加强新形势下学生学业质量监测评价指标、评价标准、评价方法和实施方式的研究；进一步探索中小学学生综合素质评价方式，引导学校、教师树立正确的教育质量观，提高学校的办学品质，促进学校均衡发展。

（四）高标准建设教研队伍

17．加强教研队伍建设，完善教研队伍学科配置，加强学科专业引领团队建设，构建一个以专兼职教研员、各学科中心组成员、学科骨干教师等为主体的研究共同体，打造高水平的学科教研团队。

18．加强教研员业务学习，组织教研员积极参加各类研修活动，加强师德教育，强化过程管理，规范教研活动，增强服务意识、提升教研实力，以自身的敬业精神、专业功底、科学方法促进教师专业发展，切实起到研究、服务、指导和引领的职能。

三、2021～2022学年上学期主要教研活动安排：