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教研通讯2014年04月第328期高中政治优质课.pdf

教研通讯

第328期

浉河区教育体育局教研室                    2014年4月16日

聚 焦 课 堂    促 进 发 展

-----浉河区高中思想政治优质课评比活动顺利结束

为进一步加强教学研究工作，促进浉河区中学教师专业成长，提高教师践行新课程的能力，浉河区教体局教研室于2014年3月18、19日在信阳市五高举行了高中思想政治优质课评比活动。

本次活动在我区5所高中初选的基础上，推荐优秀选手共9人参加本次评比活动。参评课各具特色，精彩纷呈，充分展示了浉河区实施课改以来在课堂教学及教学理念方面的可喜变化，从不同的角度体现了教师们教学理念的更新以及对教学本质的思索与探求，主要表现在：

一是从此次优质课评比活动中可以看出青年教师的自觉投入和迅速成长。这些教师，讲课精彩纷呈，展现了扎实的教学基本功和较强的课堂驾驭能力，展示了青年教师所独有的朝气、灵气、大气，教师的基本素质高，专业功底好，表达能力强，课堂落落大方，这9节课让我们领略了不同教师的个人风采，他们扎实的专业理论功底、成熟的学科素养、亲和的教态、机智的问答都令我们折服。如闵丽老师端庄的形象、温婉的声音、自然、流畅的课堂环节衔接给学生及听课老师带来了美的享受；高莉老师火热的激情、幽默亲切的语言赢得了学生的喜爱；曹娟老师的“清明文化”，提升了政治课堂的文化品味。

二是都采用了多媒体授课，准备充分。我们不仅听到了教师和学生精彩互动的共同学习，也欣赏了教师精心制作的课件，体会到老师们的用心、细心及教学技艺，品出教师对教材内容与技术手段融合的教学智慧。

三是课堂常规到位得体。参赛教师认真备课，精心设计，设问、提问、调控、时间分配等问题的处理比较得当。

四是新课改理念自觉贯穿其中。参赛课对新课改的宗旨各有不同程度的体现，都在为促进学生主动学习中实现个性化发展而努力。

五是课堂涉及面广，能有效联系学生生活实际进行课堂教学。总体来说, 在教学设计上，参赛教师都能紧扣教学探讨的主题，比较恰当地确立了知识目标、能力目标、情感态度和价值观目标。在课堂教学中，能精心设计课文导入，可谓匠心独具，富有创意；能较好地发挥学生的主体作用，有效开展双边活动，在师生共同参与的过程中，努力达成三维一体的教学目标；多媒体运用熟练自如，较好地起到了推进教学进程、完成教学任务的作用。

本次活动也反映出我区中学教师在实施课改中的一些不足，提请注意的问题倾向主要有：

1.对教材的解读有待深入。

相对于创造性地使用教材来说，首先教师要尊重教材、能够读懂教材、准确把握教材，找准教材的重点、难点、教育点，理顺内在的逻辑关系。若对教材的研读不够，就会偏离知识的重点、难点、教育点，那我们在教学中所用的资源、开展的学生活动就不能实现应有的价值。

2. 能力目标和情感态度价值观目标的落实不够到位,教学内容和方式有待进一步融合。

课堂教学要在以教本为中心的前提下去发挥教学的艺术和自由度，而不能一味追求课堂热闹而忽略考点知识，弃本而教，弃考而学。否则这种内容和形式的分离，不但背离思想政治课教学的本质追求，更影响学生健康情感的发展。

3.有些课堂平淡、不深入，还有讲得过多的现象；一些教师没有抓住机遇顺势而上，不能在关键时刻及时点醒学生，忽略总结，或者总结不到位。

4．有的课整体的线索不太清晰，各部分内容的衔接不太自然。相对于教法，学法指导仍显不足；能精心选择情景材料，但分析利用不足，有选时当“宝”，用时作“草”之感。

总之，此次青年教师优质课大赛活动，充分展示了我区教师的基本素质和朝气蓬勃、容易接受新事物、厚积薄发的潜在能力，同时为教师们提供了很好的锻炼与展示的平台，为深化课堂教学改革奠定了基础。这次比赛也真正体现了选拔功能、示范功能、引领功能。相信我们全体老师会凭借此次赛课活动的东风，认真回顾、研究这些课堂，并运用到自己的日常教学中去,从而打造高效课堂，培养学生的综合素质，提炼课堂特色,锻炼和提升我们的教学艺术。

这次活动信阳市五高给予了大力支持，在这里表示诚挚的感谢！

附：2014年浉河区高中思想政治优质课获奖情况

2014年浉河区高中思想政治优质课获奖表