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教研通讯2015年11月第430期 小学英语风采大赛活动.pdf

教研通讯

第430期

浉河区教育体育局教研室                   2015年12月15日

说好英语，秀出风采

——浉河区小学生英语风采大赛圆满结束

    为激发我区小学生学习英语的兴趣，提升他们的英语口语水平及综合语言运用能力，浉河区教研室于2015年12月4日在三小多媒体教室举行了全区小学生英语风采大赛。上午八点二十分，来自全区24个单位的24名小选手进行了赛前抽签，并以此来确定上场的顺序。八点三十分，比赛正式开始。

此次大赛本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，旨在为我区广大爱好英语的小学生提供一个锻炼自我、认识自我、提升自我的舞台，因此活动设计为以下三个环节：

1、朗读指定的英语短文（选自三—六年级教材），由现场抽签决定朗读内容，每人5分钟准备时间。

2、英语才艺表演，用英语演讲、自我介绍、讲故事，唱英文歌曲等。

3、即兴问答，现场回答评委老师提出的两个问题。

参加比赛的大部分选手都是第一次登上全区的舞台，因此前几位上场的同学都显得有些紧张，没有很好地发挥出自己的水平，但是随着比赛的推进，孩子们渐渐放松了心情，表现得也越来越流畅自如，渐入佳境。

每位选手在赛前都做了精心的准备工作，从朗读课文、才艺表演再到最后的即兴问答，孩子们都做得有模有样，让在场的所有观众都眼前一亮。在朗读环节，大部分孩子都能用标准的语音、语调完整流利地读出课文，有些孩子还能根据所读内容惟妙惟肖地模仿出不同人物的语气和声音，让大家有一种身临其境的感觉；最精彩的当然要数才艺表演环节了，小选手们使出浑身解数，大秀才艺，有边唱英文歌曲边伴舞的、有讲英语故事的、有用英语进行演讲和自我介绍的、还有现场给动画片配音的，节目精彩纷呈，让在场的观众们应接不暇、大饱眼福。在即兴问答环节，孩子们的表现尤为突出，他们不仅能根据老师的提问快速作出准确而流利地回答，而且还表现得非常有礼貌，很多孩子在下场时还不忘对评委老师说一句“Thank you”表示感谢。

由于小选手们实力相当，比赛竞争得异常激烈，经过一番角逐，三小的马李瑶同学以94.67分的绝对优势获得第一名，位列第二名和第三名的分别是信阳市第一实验小学的黄梓涵同学和胜利路学校的刘力闻同学。但是比赛最后又出现了一个意想不到的特殊状况，有三位同学并列一等奖的第四名，都是90.67分，经过评委们的协商，为了公平起见，决定让这三位同学朗读同一篇短文，由评委再来打分，通过加时赛的方式来确定一等奖的最后一个席位到底花落谁家，最终来自董家河绿之风希望小学的湛歌同学成为幸运儿，夺得了这个来之不易的一等奖第四名，同时她也是获得一等奖的同学中唯一一位来自乡镇的学生。

通过这次活动，我们也发现了一些需要老师们注意的问题：

1、学生的阅读读能力和阅读水平有待提高。

参加本次活动的有一部分是五年级的孩子，当他们抽到六年级的课文时，就显得不知所措，觉得没有学过的内容自己肯定读不好，这就提醒我们的英语老师在日常教学中要重视对学生阅读能力的培养，特别是要利用“自然拼音法”，帮助学生掌握英语单词的发音规则，做到“见词能读”，这样他们对阅读就不会再产生畏难情绪了，便于调动孩子的阅读积极性。另外大部分孩子在朗读课文时仅仅停留在“会读”的水平上，没有很好地掌握一定的英语语音规则，如：重音、连读、节奏、停顿、语调等，缺乏朗读技巧。

2、重才艺、轻英语。

举行这次英语风采大赛的目的就是让学生通过不同的形式和载体来展示他们的英语水平，而有些孩子在才艺表演环节显得有些主次不分，节目很精彩，但忽略了对自己英语水平的展示。

3、进一步提高学生的听、说和理解能力。

“即兴问答”可能对有些孩子来说难度是比较大的，他们首先要听清问题，然后能听懂问题，最后才会回答问题，就是说既要具备良好地英语听、说能力，又要有很强的理解和分析能力。如比赛时有一个问题是：“What’s your English teacher like?（你的英语老师什么样？）”，结果有的孩子却回答成“He/She likes…（他/她喜欢……）”，说明他们没有很好地理解“like”在这句话中的意思。

总之，孩子们在比赛中的表现还是值得表扬和肯定的，同时本次活动也得到了各参赛单位的关注与支持。希望老师们在今后的英语教学中再接再厉，不断提升我区小学英语的整体水平。

最后，本次活动还得到了三小领导和师生的大力支持和帮助，特此表示感谢！

附：获奖学生及辅导教师名单