同课异构展风采 同伴互助共提升

——中学第二协作区数学活动在浉河中学湖东校区举办

为进一步加强中学第二协作区兄弟学校之间的合作交流，提升教师核心素养、业务能力，构建高效课堂，12月16日上午，浉河区中学第二协作区数学同课异构活动在浉河中学湖东分校举行。中学第二协作区各学校的业务校长、分管主任和数学教师共计70余人参与了本次活动。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”浉河中学湖东分校的彭香云老师和双井中心校的王训艳老师以核心素养为轴，以相似三角形为线，开展了各具特色的课堂教学活动，充分展示了真教学的内涵：数学的角度看问题，数学的思想思考问题，数学的方法解决问题。

彭老师慧心独具，从龙门石窟、天文台、黄河风景名胜区引出课题。她沉稳扎实的教学风格，精练严谨的教学语言，引导学生大胆质疑，在实际问题中渗透着数学建模思想，让学生感受着数学独特魅力。她充分利用学校旗杆的直观性，展示了利用“平行光线”、“平面镜”、“视线”等不同测量方法解决问题，使学生体会到数学学习的趣味性和实用性。王训艳老师的课设计精妙，结构紧凑，题型丰富，将三角形与生活紧密联系，循循善诱，娓娓道来，张弛有度，做到环环相扣，步步提升，精彩纷呈。整节课知识复习系统全面，方法提炼精准到位，思想渗透润物无声。

随后，谭家河中心校、双井中心校、浉河中学湖东分校、十三里桥中心校、琵琶山学校、游河中心校、浉河中学七所学校的老师代表对两节“同课异构”的课例进行了评课。协作区主任单位浉河中学教科室罗琪主任对此次教研活动进行了总结点评，他从课堂流程的设计、数学思维的融合与渗透、贴近学生生活素材的选取、师生互动等方面对这两堂课给予高度评价。赞赏了两位老师的教材处理和课堂驾驭能力，并结合“双减”政策给老师们提出了更高的要求：以高效的课堂，灵动的教学，碰撞的思维，打造具有初中特色的简课堂。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，以研促教，教研相长。本次活动，聚焦课堂，“双减”之下，“同课异构”的教研模式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，对营造良好的教研氛围和提升参会教师的教研水平具有实质性的意义。通过本次中学第二协作区“同课异构”的数学教研活动，对兄弟学校的数学教学工作有重要的指导意义，我们相信在大家积极的联教、联研下，一定能使浉河区的教育教学工作更上层楼。