立足＂双减”政策，落实数学学科核心素养

——小学第二协作区在浉河港开展数学专题教研活动

为进一步落实"双减政策”，深入推进“高效课堂”建设，落实数学学科想素养，提升教育教学质量，2021年12月16日，小学第二教研协作区在浉河港四望山希望小学开展了“核心素养导向的数学课堂研讨”专题教研活动。此次活动的主题是教师们如何在“双减”背景下将数学核心素养体现到教学课堂之中，小学第二教研协作区近40位老师参加了本次活动。

本次教研活动按照“上课——说课——评课——议课”四个环节进行开展。研讨活动伊始，小学第二教研协作区主任单位信阳市第十三小学教科室主任林艳阐明了本次活动的目的与意义：旨在加强校际之间的交流、学习，促进核心素养在数学课堂教学中的落实。

第一节课由浉河港四望山希望小学何方方老师执教三年级上册《几分之一》。何老师从学生喜欢吃的蛋糕引入，通过小朋友分蛋糕，将学生已经认知的每人一半可以用分数来表示，引发学生学习冲突，内化分数的本质，激发学生的学习兴趣，同时也对孩子乐于分享进行了情感品德教育。何老师通过动手实践活动，充分体现出了学生的主体地位，学生在探究学习中领会到了分数与平均分的重要关系。最后何老师设计的小猪佩奇一家的练习知识点覆盖广，难度层层递进，在学生意犹未尽中结束了本节课。

第二节课由浉河区五小杨云老师执教四年级上册《路程、时间与速度》。本节课充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。在各个教学环节中，老师不直接出示答案，而是让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，使他们在获得知识的同时享受到成功的喜悦。整节课中，老师只是教学的引导者、组织者、合作者。

数学来源于生活，应用于生活，贴近生活的实例让学生觉得更亲切，也更容易理解。杨老师在这节课中做得非常好。比如“电闪雷鸣”这个情境，还有鼻子和耳朵谁走得快，这些都是学生熟悉的，生活中遇到的这种贴近生活的实例，会让学生觉得更亲切，更乐于理解，也更容易理解。

课后，大家齐聚会议室，进行课后研讨。两位授课老师从教材分析、学情分析、教学流程和教学思考四个方面进行了课后反思。

接着参加活动的老师们对两节课进行评课，大家充分肯定了两位执教老师能基于学生的学情，找准起点，顺利进行课堂迁移；给予了学生充分的时间探索新知；教师的课堂评价到位，提升了课堂效果；练习的层次分明，目的和指向性明确。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。让我们继续深耕课堂，以素养为导向，扎实智慧地推进小学数学课堂教学！